Concevoir vos ateliers Sans trace

La transmission du Sans trace : À vous de jouer

Suivez les consignes

Les participantes et les participants trouveront ici les consignes pour la conception de deux ateliers Sans trace qu’elles et ils auront à présenter au reste du groupe durant le cours. Ces consignes sont accompagnées de quelques informations permettant de comprendre dans quel contexte s’insère cette pratique.

Les normes de formation

La National Outdoor Leadership School et le Leave No Trace Center for Outdoors Ethics sont à l’origine du programme de formation pour les éducatrices et les éducateurs Sans trace. Ils ont publié le Leave No Trace Master Educator Handbook (2015) qui établit les normes de formation les plus actuelles. Tout le programme est basé sur une approche participative et expérientielle.

Les trois paliers du programme de formation des éducatrices et éducateurs Sans trace

  • Atelier de sensibilisation Sans trace
  • Cours Ambassadrice et Ambassadeur Sans trace
  • Cours Maître instructrice et Maître instructeur Sans trace

Les buts du programme de formation Sans trace

  • Dispenser une formation uniforme, de qualité et en toute sécurité à tout participant.
  • Offrir une structure de formation facile à implanter de manière à encourager tous les efforts en ce sens.
  • Préparer et outiller les participantes et les participants à être les meilleures éducatrices ou éducateurs Sans trace possible.

Les critères de réussite du cours Maître instructrice et Maître instructeur Sans trace

  • Participation active et complète.
  • Attitude cohérente avec l’éthique Sans trace.
  • Habiletés pour exercer le rôle de maître instructrice ou de maître instructeur.

Apprendre par l’expérience

De manière à être mieux préparé à rencontrer les exigences du programme de formation, chaque participant aura un atelier à concevoir et à présenter en plein air au reste du groupe. Sa présentation sera ensuite commentée et évaluée par ses pairs et la formatrice. Cette expérience concrète viendra s’ajouter aux autres opportunités de pratiquer les stratégies éducatives Sans trace dans un environnement de soutien et d’apprentissage continu.

Deux ateliers à concevoir à l’avance

Les ateliers que vous présenterez seront d’une durée de vingt  minutes chacun. Ils porteront sur la réduction d’impact en milieu naturel et, plus précisément sur les principes Sans trace que vous choisirez ou que nous vous assignerons, selon la préférence de votre groupe. Le moment précis de vos deux interventions vous sera communiqué sur place.

Préparez-vous à l’avance puisque vous n’en aurez pas le temps une fois que le cours aura débuté. C’est même une exigence du cours.

En concevant ces atelier, saisissez l’occasion de dépasser les limites du format exposé ou discussion : en fait nous vous demandons expressément de l’éviter. En effet, cherchez plutôt à surprendre agréablement votre auditoire, à captiver son attention, à l’engager dans l’action et à favoriser ses interactions avec vous et les autres. Parmi toutes les approches créatives à votre disposition telles que le jeu, le sketch, le jeu de rôle, le jeu questions-réponses etc., employez celle qui servira le mieux l’objectif que vous voulez atteindre.

Gardez à l’esprit que vous vous adresserez à un auditoire en plein air et que vous n’aurez pas accès à des aides technologiques ou audiovisuelles. Mais pensez-y : recourir à des supports visuels devrait certainement vous aider à communiquer encore plus efficacement votre message. Votre équipement ou tout autre support d’affichage offert par l’environnement naturel pourrait justement faire votre affaire. Par exemple, un sac blanc glissé sur votre sac à dos ou un canot ferait un bon tableau pour noter des mots-clés ou illustrer votre propos.

Les 7 principes Sans trace©

Les 7 principes sont adaptés aux divers environnements et écosystèmes ainsi qu’aux activités récréatives non motorisées les plus populaires. Ils sont fondés sur des données scientifiques. Ils servent de balises de décision aux enfants comme aux adultes, seuls et en groupe. À chacun des principes correspondent des comportements, des habiletés et des techniques d’empreinte minimum éprouvés.

Selon la préférence de votre groupe, vous choisirez deux sujets d’atelier ou nous vous assignerons deux des thèmes ou sous-thèmes de la liste à la page suivante. Libre à vous de les traiter sous l’angle d’un environnement, d’un écosystème ou d’une activité en particulier.

  Thèmes Sous-thèmes
Principe 1 Préparez-vous et prévoyez 1.1 : Sortie d’une journée

1.2 : Sortie de plusieurs jours

Principe 2 Utilisez les surfaces durables 2.1 : La randonnée

2.2 : Le camping

Principe 3 Gérez adéquatement les déchets 3.1 : Les déchets humains

3.2 : Les matières résiduelles

Principe 4 Laissez intact ce que vous trouvez 4.1 : Les éléments naturels

4.2 : Les éléments culturels ou historiques

Principe 5 Minimisez l’impact des feux 5.1 : Les feux de cuisson

5.2 : Les feux de camp

Principe 6 Respectez la vie sauvage 6.1 : Les animaux sauvages

6.2 : Les animaux domestiques

Principe 7 Respectez les autres usagers 7.1 : Considérations pour les groupes

7.2 : Respect des droits de passage

©1999 by the Leave No Trace Center for Outdoor Ethicswww.LNT.org // Adaptation française de Sans trace Canada : www.sanstrace.ca 

On vient de vous assigner les sujets de vos ateliers…commençons par le premier

Imaginez un scénario

  • Mettez-vous dans le rôle d’éducatrice ou d’éducateur Sans trace et imaginez l’auditoire (âge, motif de la visite, niveau d’expérience etc.) auquel vous vous adresserez et dans quel contexte (accueil, encadrement, accompagnement etc.) vous le ferez.
  • Formulez le message principal que vous voulez que votre auditoire retienne de votre intervention.

Creusez bien votre sujet

  • De la documentation et de l’information vous seront évidemment fournies durant le cours. En attendant, vous trouverez facilement en ligne des renseignements sur les principes Sans trace et des exemples d’activités de sensibilisation visant divers publics. Attendez-vous à en dénicher davantage en anglais qu’en français.
  • Vous pouvez commencer vos recherches par ici :

De ville en forêt

Leave No Trace Center for Outdoor Ethics

Leave No Trace Skills Series

Bâtissez votre plan

  • Reprenez votre rôle d’éducatrice ou d’éducateur Sans trace dans le scénario que vous avez imaginé.
  • Pour bâtir le plan de votre atelier, commencez par clarifier les éléments essentiels suivants :

  • Votre but : L’impact que vous recherchez dans l’immédiat ou à plus long terme.

  • Votre objectif : Le changement que vous visez chez votre auditoire – un comportement ou une habileté – observable et mesurable.

  • Votre évaluation : La façon que vous pourrez savoir si votre objectif est atteint ou non.

 

  • Ensuite pensez aux composantes suivantes :

  • Votre approche : L’approche que vous adopterez – originale, efficace, participative et interactive.

  • Votre matériel : Le choix du matériel et du site – adéquat et utile.

  • Votre amorce : L’entrée en matière de votre sujet – dynamique et à-propos. Votre contenu : L’information que vous livrerez – pertinente, intéressante et accessible.

  • Votre point final : Les idées principales que vous souhaitez que votre auditoire retienne – trois au maximum.

Pratiquez votre atelier

  • Quand vous pratiquerez votre atelier à la maison, testez aussi votre matériel. Au besoin, il vous restera du temps pour l’améliorer.
  • Simplifiez votre plan au maximum pour qu’il soit facile de vous en rappeler sans avoir constamment à vous y référer durant votre présentation.
  • Pensez à apporter deux copies de votre plan dont l’une que vous pourrez annoter au moment de l’évaluation et l’autre que vous remettrez à la formatrice.
  • Une fois sur les lieux, repérez le site idéal et pratiquez votre atelier une dernière fois pour vous assurer que tout se passe comme vous l’aviez prévu.

Présentez votre atelier

  • Profitez des commentaires de vos pairs et de la formatrice pour perfectionner vos habiletés. Et faites bénéficier le reste du groupe de votre expérience.
  • Nous vous souhaitons du plaisir en apprenant.